美国幼儿教育课程
1、学前美术教育
创造艺术的目的：增长使用、掌握美国学前美术教育的目的主要包括：美术材料的技能；学习用创造性的和不寻常的方式使用材料；更强烈地参加美术创作；在美术阶段上表现出进步，发展有目的工作的能力。
2、学前科学教育科
学对于儿童是一个积极的过程。它包括思维、解决问题和形成概念。在美国的学前教育中，自然科学的教育是介绍性的，是向儿童介绍物质世界。教育不是教科学的概念和原理，而是给儿童提供作用于物体和观察物体如何反应的机会，这为物理和化学学习奠定基础。在自然科学方面，学前科学教育包括向儿童介绍天文学、化学、气象学和物理学中的概念，教师应以让儿童观察、推论、分类、交流和思考的方式，向儿童介绍概念，促进儿童自然科学概念的发展，学前儿童的科学经验仅仅是介绍性的。
3、学前数学教育
在美国的学前教育中，数学教育的目的在于：当儿童思考数学时，使儿童有各种机会去动手，操作和探索材料；让儿童参与，使儿童从依靠物质世界转入抽象世界的活动；让儿童有发展分类、比较、序列、度量、图解、点数和进行数运算技能的机会。教师在数学教育中的作用是非常积极的。要为儿童选择探索的材料，评价儿童的进步；要用语言描述儿童的活动，向儿童提供刺激思考的问题；指导儿童进行其它活动等。
4、学前社会性学习
在美国的学前教育中，学前社会性学习的目的包括：促进他们自尊心和自我价值感发展的经历。教师要设计活动促进儿童自我意识的发展；发展交流、分享和与其他人合作的能力；增加有关其他文化和种族的知识；学习认识世界上人们的相同之处；发展尊重其他人的差异和文化独特性的能力；增中对社会、世界的理解。包括历史、地理和经济领域的概念。儿童的自我形象，是他们形成所有与他人和世界未来关系的基础。
美国的幼儿园是如何设置课程的？北京市哪里有美国幼儿园老师
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雅努斯的学期课程设计遵从了语言学习的规律，采用美国Prek—K12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，直接对接美国SAT、ACT考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校。
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想要同步美国教学的
想要扎实英语基础的
想要接受国际教学标准的
5—12岁学生
雅努斯的课程安排
小班制（上下两个学期）
6人/班，5节/周，50分钟/节
（周末及中美法定节假日除外）
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