怎么提高孩子的英语听读能力？雅努斯线上美国小学英语听读课程
经常看到一些家长谈论送孩子去双语幼儿园或是英语培训班，回来说，孩子除了学会了26字母， 什么也没有学会。
还有不少家长张罗孩子的英语各种考级，不少小学生就被拉去参加大学的4 6级考试
最近还看到一些说法，让孩子经过几年的英语学习，达到目前大学生的英语水平
还有的说，几岁就可以和老外聊天·······
以上类似的说法和做法还非常的多， 这些都涉及了一个英语水平如何衡量的话题。由于目前这个问题没有一个统一的认识， 导致孩子的家长很多模糊的认识， 不必要的焦虑和 攀比甚至盲目的跟风。
其实评价一个孩子的英语水平非常简单。我们大家都会。
比如， 在任何场合看到一个孩子能流利用英语和别人对话， 那这孩子的英语听说有一定水平。但主要的还是要看在聊什么。 只是一般性质的对话， 还是能就某些主题做进一步的探讨。
看孩子能听懂看懂什么难度的英语故事和动画片， 是不是很入迷的样子， 就可以判断孩子的听的水平。 是一般的动画， 一般的儿童电影， 还是科普片。。。（线上美国小学咨询热线：130-0503-5260劳老师）
听孩子朗读一篇从没有见过的故事， 就可以判断这孩子能不能独立阅读。 朗读的能力如何， 语音语调是不是地道。
看这孩子看什么级别的书籍， 阅读的快慢， 理解的如何就知道这孩子的英语阅读水平如何
看孩子听了一个喜欢的故事， 能用自己的语言做怎样的复述， 就可以知道这孩子的表达能力
随便想点办法，you惑孩子写点英语， 就可以判断孩子的英语写作能力了。可以看到孩子运用词汇的能力， 表达的能力和语法的运用能力。。。。
搞清楚自己孩子在听说读写各方面的能力和水平是很重要的， 为制定下一步的目标和如何学习提供了依据。 用上面的方法， 基本可以判断出孩子现阶段所具备的听说读写 的能力达到了一个什么样的水准。 就拿“说”来举例， 比如学龄前的孩子是不是可以用英语表达一下自己的需求。
上小学的孩子是不是能和父母就一些故事展开一些简单的讨论能不能用自己的话对看过和听过的故事复述一下还是能就一个简单的主题和别人探讨一下或是能就一个主题发表自己的见解更能就一个主题做一个几分钟的讲演上中学的孩子能不能就一些话题进行有目的性的讨论， 说服， 辩论等等。。。。。。
搞清楚这种阶段性不同， 对自己的孩子， 可以制定详细的学习目标， 同时对于看到或是以后再听到别的家长说， 我孩子能背诵新概念3了， 我孩子考过XX级别了， 拿到Xx英语证书了， 。。。我孩子的英语比大学生的还好。。。。的时候， 就不用盲目的攀比了。
2016年8月美国雅努斯英语正式引入“线上美国小学”课程体系，脚踏实地的为中国的孩子扎实的打好英语基础，让中国的孩子也能在国内上美国幼儿园、美国一年级、美国二年级、美国三年级、美国四年级、美国五年级、美国六年级。
雅努斯招生对象
想要同步美国教学、扎实英语基础、接受国际教学标准的5 —12岁学生。 （线上美国小学咨询热线：130-0503-5260劳老师）
雅努斯学期课程的设计理念及目标
课程的设计遵从了语言学习的规律，学习的内容是连贯性的课程体系，采用美国Prek—K12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，最后直接对接美国SAT、ACT考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校.
课程从Prek到K12，每个班级一个年级，每个班级固定一位老师教学，每个年级固定教学目标及教学效果，根据达成的目标来规划每个年级的每个月教学进度及整个年级的教学内容。每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系，知识点由浅深入，以跨学科分主题教学，以游戏、情景及音乐的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，在潜移默化中接触到各个学科的综合知识，培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。
学期课程优势
A、系统教学
B、连贯性知识学习
C、有具体的学习目标
D、有详细的学习计划
E、定时测试、定时动态调整
F、有明显的效果
G、固定时间上课
H、固定老师上课
I、有专门的特训环节
J、定期和家长沟通孩子的学习情况
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